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破除“唯论文”紧箍咒, 做好成果转化也能评教授

来源:科技日报 作者?#21644;?#24310;斌 马文哲 陈兆磊 2019-01-23 16:31:50

5.2亿元“转让?#36873;保?#36825;是山东理工大学毕玉遂教授团队创造的成果转化额“中国记录”。成果接手方补天新材料公司以5.2亿元价格,获得前者新型无氯氟聚氨酯化学发泡剂20年专利独占许可使用权。这项成果,被国家知识产权局专家认定为属“颠覆性技术发明”,“解决了一个世界性难题”。

毕玉遂团队创造的中国纪录,成为山东理工大学探索科技体制深度改革,激发科研人能动性的最新证明。作为山东高校科研管理体?#32856;?#38761;试点之一,两年来,该校瞄准国内高校普遍存在的“重论文轻科研”导向,引才?#36873;?#30041;才更难难题,大胆改革,设置“成果转化型教授”,设立“学术特区”,横向课题纳入职?#30772;?#23457;条件,取消学院行政级别……这一系?#22411;?#30772;性做法让该校的发明专利稳居山东高校前三位,并相继斩获六项国家科技进步二等奖,两项国家技术发明二等奖。

登上高考试卷的

在新型聚氨酯化学发泡剂实验室,毕玉遂向记者展示了一种无色液体,“发泡剂是生产聚氨酯泡沫材料的重要原料,欧美国家已研发出第四代产品,但都含有氟氯元素。”摒弃了传统物理发泡思路,毕玉遂创造性的“另起炉灶”搞研发,最终研发出新型无氯氟聚氨酯化学发泡剂。去年,这一独创性成果登上全国高?#21152;?#25991;试卷。

支持毕玉遂15年如一日,埋?#36153;?#21457;的是该校的科研新政。按照新政,毕玉遂团队将独享80%项目收益权,即4个多亿。“我们大?#29420;?#26023;地改革,激励机?#32856;?#22810;一些,步子迈大一些,就是鼓励越来越多的科学家富起来,产生示范效应。”接受科技日报记者专访时,山东理工大学党委书记?#26469;?#27589;坦言,山东省科研体?#32856;?#38761;政策出台后,我们?#32844;洳剂?#39318;批6个改革文件,加大政策倾斜力度。

这?#26234;?#26012;,瞄准问题而来。比如研发“新型无氯氟聚氨酯化学发泡剂”期间,毕玉遂心无旁骛搞研发,一门心思促转化,按照之前政策,他的博导身份要被拿掉,但该校设立“学术特区”,特事特办,解决了其博导问题;又比如该成果核心发明人之一的毕戈华在国外留学时中?#23601;?#23398;搞起?#25628;?#21457;。按照之前的评聘政策,他的学历不达标,可能一辈子提升无望。但“学术特区”将其引入教职,解决了身份问题。

破除“唯论文”紧箍咒

教学、科研和社会服务是高校教师的三大职责。但对年轻教师蒋兵来说,以往晋级所需论文指标成了“紧箍咒”;前不久,他加快淄博市煤?#31185;?#19994;转型升级的建议受到当地决策层重视,并在企业落了地。?#21496;?#22865;合了该校“成果转化型教授”的条件,1982年出生的蒋兵得以拿到晋升高级职称的门票。

?#26469;?#27589;告诉记者,学校将教师岗位分为教学型、科研型、教学科研型、成果转化型四类,在管理和考核上不搞“一刀切”,让教师人尽其能。尤其是开创性的“成果转化型教授”,侧重以学术价值和社会?#27605;?#20026;考核导向。这种做法,与去年科技部、教育部、人社部等部门清理“唯论文、唯职称、唯学历、唯?#27605;睢?#30340;导向一脉相承。

在很长一段时间里,山东理工大学交通与车辆工程学院车辆工程系主任张学义教授发现,车辆在夜间行驶或泥泞道路上行驶时,发动机转速降低,发电机输出电压低导致车辆照明?#31080;?#26263;,而车辆在白天?#25945;?#36947;路上行驶时,发电机输出电压高,车辆用电设备经常烧坏,这就是?#26263;退?#28783;不亮,高速烧灯泡?#21271;?#30149;。

“30多年来,我就干了一件事。?#38381;?#23398;义教授告诉科技日报记者,攻克上述难题,便有了国家技术发明二等奖的诞生。在研发了第一代皮带?#25509;来?#24658;压发电机之后,他又带领团队研发了离心式、飞轮式、涨紧轮式多类?#26469;?#24658;压发电机,而这些成果?#23478;?#22312;?#23548;?#20013;得到应用。

如今,作为团队负责人,他享受到山东理工大学“首席专家负责制”的红利,在配备人才、科研立项上“说了算”,在经费管理中,更加灵活,?#25353;?#37233;油的钱可以买醋了”。

放权,宽松,成了山东理工大学科研体?#32856;?#38761;的关键?#25163;?#19968;。但这种宽松,并不是没有边界的。前一阶段,该校在新一轮聘用时,对117位考核不合格的教师予以高职低聘。?#26469;?#27589;说,改革是“动奶酪”的事情,需要有激励,有考核,让每一位科研人员?#21152;?#21387;力,有动力。

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